微量元素检测仪儿童体格发育影响
【标 题】：
【内容摘要】 微量元素检测仪儿童体格发育影响 微量元素检测仪体格生长测量①身高测量：3岁以下儿童取仰卧位进行测量，将儿童扶正并保持双腿伸直，头部紧靠量床头版，同时移动足板至接触足跟，两侧读数一致时读取身高；3岁以上儿童采用立正姿势站立测量，要求脱鞋脱帽并保持头部正直，测量者将滑测板下调至头顶并水平读数。 ②体质量测量：微量元素检测仪采用微量元素检测仪电子秤于儿童晨起空腹时进行测量，要求仅穿贴身衣物，赤足站在踏板中间并保持平稳。③骨龄测量：摄取左手及腕部X线片，由儿科医师根据图谱法进行评价。④体格发育：微量元素检测仪每位儿童身高、体质量和骨龄均测量两次取平均值，然后以年龄别身高（HAZ）、年龄别体质量[更多详细]
微量元素检测仪儿童体格发育影响
微量元素检测仪儿童体格发育影响
【作者单位】山东济宁东盛电子仪器有限公司
【内容摘要】 微量元素检测仪儿童体格发育影响 微量元素检测仪体格生长测量①身高测量：3岁以下儿童取仰卧位进行测量，将儿童扶正并保持双腿伸直，头部紧靠量床头版，同时移动足板至接触足跟，两侧读数一致时读取身高；3岁以上儿童采用立正姿势站立测量，要求脱鞋脱帽并保持头部正直，测量者将滑测板下调至头顶并水平读数。 ②体质量测量：微量元素检测仪采用微量元素检测仪电子秤于儿童晨起空腹时进行测量，要求仅穿贴身衣物，赤足站在踏板中间并保持平稳。③骨龄测量：摄取左手及腕部X线片，由儿科医师根据图谱法进行评价。④体格发育：微量元素检测仪每位儿童身高、体质量和骨龄均测量两次取平均值，然后以年龄别身高（HAZ）、年龄别体质量[更多详细]
微量元素分析仪
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微量元素检测仪儿童体格发育影响
微量元素检测仪体格生长测量①身高测量：3岁以下儿童取仰卧位进行测量，将儿童扶正并保持双腿伸直，头部紧靠量床头版，同时移动足板至接触足跟，两侧读数一致时读取身高；3岁以上儿童采用立正姿势站立测量，要求脱鞋脱帽并保持头部正直，测量者将滑测板下调至头顶并水平读数。
②体质量测量：微量元素检测仪采用微量元素检测仪电子秤于儿童晨起空腹时进行测量，要求仅穿贴身衣物，赤足站在踏板中间并保持平稳。③骨龄测量：摄取左手及腕部X线片，由儿科医师根据图谱法进行评价。④体格发育：微量元素检测仪每位儿童身高、体质量和骨龄均测量两次取平均值，然后以年龄别身高（HAZ）、年龄别体质量（WAZ）和骨龄进行评估，然后根据《中国0~18岁儿童、青少年身高、体质量的标准化生长曲线》微量元素检测仪计算Z评分，公式为（实测身高或体质量-同性别该年龄儿童平均身高或体质量）/该年龄同性别儿童身高或体质量标准差，以HAZ<-2为生长迟缓，WAZ<-2为低体重，≥2为超重；微量元素检测仪采用骨龄-生活年龄（BA-CA）评价骨骼发育成熟情况，其中BA-CA<0为发育延迟，≥0为超前。
1.3统计学方法应用微量元素检测仪统计软件分析数据。计数资料组间比较采用检验，符合正态分布的计量资料以均数±标准差（x-±s）表示，微量元素检测仪多组间比较采用单因素方差分析，两两比较采用独立样本t检验，不符合正态分布的计量资料以中位数（四分位数）表示，微量元素检测仪采用秩和检验，相关性采用微量元素检测仪相关系数分析，采用多重线性回归分析研究微量元素缺乏对儿童体格发育的影响。以P<0.05为差异有统计学意义。
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